根據(jù)提供的要求，河南大學2024年新增的通識課程中雖未直接開設(shè)以“TikTok”命名的課程，但有多門課程涉及短視頻制作、新媒體傳播及數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域，可能與短視頻創(chuàng)作及平臺應(yīng)用相關(guān)。以下是具體信息梳理：

1. 相關(guān)通識課程推薦

以下課程可能涵蓋短視頻創(chuàng)作、新媒體傳播或數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)容，可作為參考：

由新聞與傳播學院莫凡開設(shè)，屬于模塊五“藝術(shù)情操與審美感悟”。課程可能涉及手機拍攝技巧、影像敘事等，與短視頻創(chuàng)作基礎(chǔ)相關(guān)。

由哲學與公共管理學院董博開設(shè)，屬于模塊一“文化傳承與人文素養(yǎng)”。課程可能探討影像與社會現(xiàn)象的關(guān)系，啟發(fā)短視頻內(nèi)容策劃與社會價值表達。

新聞與傳播學院姜山開設(shè)，模塊五課程?？赡馨耙晹⑹陆Y(jié)構(gòu)、剪輯技巧等內(nèi)容，對短視頻創(chuàng)作的技術(shù)和藝術(shù)性有借鑒意義。

新聞與傳播學院白志如開設(shè)，模塊二“人類文明與社會發(fā)展”。課程可能探討媒介技術(shù)與文化傳播的關(guān)系，涉及新媒體平臺（如TikTok）的傳播特征。

人工智能學院寧念文開設(shè)，模塊三“科學精神與科技進步”。課程內(nèi)容可能涉及生成式AI工具的使用，與短視頻文案創(chuàng)作或AI輔助內(nèi)容制作相關(guān)。

2. 人工智能與新媒體支持的課程

河南大學近年來積極推動人工智能與通識教育融合：

3. 相關(guān)實踐平臺與資源

4. 潛在拓展方向

若學生希望深入學習短視頻運營（如TikTok平臺），可結(jié)合以下途徑：

雖然沒有直接以“TikTok”命名的課程，但河南大學提供的通識課程體系已覆蓋短視頻創(chuàng)作的技術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)表達及媒介研究領(lǐng)域。建議學生根據(jù)興趣選擇相關(guān)課程，并結(jié)合實踐平臺探索新媒體應(yīng)用的創(chuàng)新方向。如需更具體的課程大綱或?qū)嵺`機會，可聯(lián)系新聞與傳播學院或教務(wù)處進一步咨詢。